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提升校园文化软实力可“洋为中用”
发表时间:2019-11-06 来源:张家港文明网  字体:[][][] [打印] [关闭]
  从古典浪漫的《四季》《小夜曲》到民族经典《花儿为什么这样红》《赛马》,从市区名校的乐队集训到乡村小学的启蒙讲座……在江苏省南京市不少大中小学,孩子们都认识一位名叫亚历山大的俄罗斯“外教”。三年来,他的团队已经开展了百余场公益演出和培训,还带出了三支实力不俗的校园乐团,以此推动校园文化软实力。(11月2日新华网)    

 

  文化艺术虽然带有一定的地方色彩,但是对于一所艺术院校的学生来说,单纯地从自己的文化中吸纳生长,显然是内动力不足的,很难造就文艺范。因此,要培养艺术院校大学生的文艺大格局,不能仅仅只满足于在地方文化上深耕,更要有海纳百川的眼界,尤其需要对世界文化艺术中的优秀文化艺术进行学习,吸收、选择、共融,对于他们文化艺术修养的眼界才会不断拓宽,大学生对文化艺术的深耕能力才会不断地加强。作为南京引进的国际音乐人才,亚历山大·皮扬科夫斯基不仅成为了南京艺术学院客座教授,通过与学校的合作,不仅成就自己梦想的舞台,也在他的示范与带动下,已陆续有9名外籍、多名海归音乐人才加盟,为提升校园的文化软实力实现了“洋为中用”。 

  提升校园文化的软实力,单纯地靠我们自己的文化,有时候显然眼界不够宽泛。要培养大学生的文化艺术修养,让大学生的文化艺术鉴赏能力大大提升,才能更加有力提升校园文化的软实力。因为这些国际文艺人才,能被我们的高校慧眼识珠,来到我们的高校进行专业教学,要比照本宣科的教育更加鲜活,赢得大学生们的喜欢,因为他们既能在演出、创作、教学等方面充分开展工作,又能在艺术上拥有更宽松的发展空间。 

  要让更多的文化人才“洋为中用”,只有学校栽好梧桐树,才能让这些文化人才从“候鸟”变“留鸟”,这样,亚历山大才不会是孤例。近年来,南京围绕打造文化高地的目标,有针对性地从海内外引进高层次文化人才,已有十几位在南京设立了工作室。依托他们的影响力,带动从剧目创作、人才培养、中外交流、合作演出等方面不断进步。 

  因此,要提升校园文化软实力不妨多点“洋为中用”。就如江苏南京,为了吸引更多人才为城市文化事业发展贡献力量,当地打破了国籍、户籍、地域、身份、档案、人事关系等人才流动中的刚性制约,允许在不改变和影响人才与所属单位人事关系的前提下,将人才以多种灵活方式共享,最大限度地利用人才价值,实现了智慧流动,以文化“洋人才”带动本土年轻人才,推动校园文化软实力的进一步提升,更好地让大学生们树立文化自信,感到到文化世界的大格局、大精彩。(卢晶  

责任编辑:缪怡婷
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